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Lancement de la 2ème promotion du MOOC CERTICEscol

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Lancement de la 2ème promotion du MOOC CERTICEscol

L’AUF en partenariat avec l’Organisation des Nations-Unis pour l’éducation, la science et la culture (UNESCO), le Réseau international francophone des établissements de formation de formateurs (RIFEFF) et l’Université de Cergy Pontoise (France) lance la 2ème promotion du cours en ligne ouvert et massif CERTICE SCOL (CLOM / MOOC CERTICE SCOL (certification des compétences TICE des enseignants en milieu scolaire).

Le MOOC CERTICE vise à former puis à certifier les enseignants du primaire, du secondaire et leurs encadreurs, dans les pays francophones en développement, aux usages des technologies de l’information et de la communication en éducation.

La durée de formation est de 6 semaines. Elle débouche, pour ceux qui le souhaitent, sur une certification par l'intermédiaire d'un examen surveillé organisé dans les Campus numériques francophones (CNF) de l'AUF. 

  • Le dispositif s’appuie sur un référentiel de formation élaboré par l'UNESCO qui se décline en 6 domaines :
  • Connaissance des politiques TIC dans l’éducation.
  • Connaissance de base en programme et évaluation.
  • Intégrer les technologies au sein de la pédagogie.
  • Outils de base en TIC.
  • Organisation et administration de la classe standard.
  • Culture numérique pour la formation professionnelle des enseignants.

La première promotion de CERTICE avait rassemblée 2300 inscrits en novembre 2015.

Les inscriptions seront ouvertes à partir du 29 février. Le parcours de formation débutera le 2 mai 2016.

Pour en savoir plus : http://mooc-certice.auf.org/

Barcamp "OER/REL (Ressources Educatives Libres)"

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Barcamp "OER/REL (Ressources Educatives Libres)"

L’IFIC organise le 10 mars 2016 à l'institut Supérieur de Finances et de Fiscalité de Sousse (Tunisie), un barcamp autour des ressources éducatives libres dans l’enseignement supérieur.

L’objectif de ce barcamp est la sensibilisation à l’utilisation et à la production de ressources éducatives libres. Un ensemble d’activités collaboratives en rapport avec les OER seront proposés et les participants seraient invités à  échanger autour de cette thématique.

Aucun pré-requis n’est demandé. La seule exigence porte sur la volonté réelle de participer aux activités et de collaborer pour produire de nouvelles idées selon le principe du barcamp: « Pas de spectateur, tous participants ».

Pour s'inscrire: http://transfer-tic.org/rubrique9.html?idProgramme=2169

L'IFIC lance son application mobile

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L'IFIC lance son application mobile

Afin de servir au mieux la communauté universitaire francophone, en offrant  à ses membres un accès plus facile à l’information qu’il diffuse,  l’IFIC lance aujourd’hui lundi  14 mars  2016 son application mobile « IFIC info » pour les téléphones de type Androïd et les  terminaux Apple.

Disponible gratuitement en  téléchargement depuis Google Play et très bientôt sur l’Apple Store, l'application « IFIC Info » propose aux internautes  un aperçu rapide et simple des dernières informations postées par l’IFIC sur ses différents canaux de communication.  

Une fois l'application installée sur leur Smartphone ou leur tablette, les abonnés reçoivent automatiquement les notifications, qu’ils peuvent personnaliser, en sélectionnant le media qu’ils souhaitent suivre (site web, Facebook, Twitter).  

Pour visualiser l'intégralité de l’information il suffit de cliquer  sur le lien de notification, activant ainsi le navigateur web du  téléphone ou l’application associée.

Télécharger l’application ici

Webinaire "les bibliothèques numériques ou les "bibliothèques 2.0"

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Webinaire "les bibliothèques numériques ou les "bibliothèques 2.0"

Thématique

A l’ère du numérique les bibliothèques ne sont pas restées en marge de l’innovation. Tout au contraire ! Plusieurs bibliothèques se sont lancées dans cette innovation et on a vu surgir des bibliothèques 2.0.

• Quel est le concept d’une bibliothèque 2.0 ?

• Comment définir les termes clefs ?

• Quelles sont les différentes typologies de la bibliothèque 2.0 ?

Ce webinaire va tenter, dans un premier temps, de répondre aux questions susmentionnées. Dans un deuxième temps, il va proposer d’intégrer les réseaux sociaux pour monter des scenarii d’animation d’une bibliothèque 2.0.

Intervenant

Rima Malek, professeur associée, chercheure et coordinatrice du Master en Technologie Educative à la Faculté de Pédagogie de l’Université Libanaise, experte TICE à l’AUF de Beyrouth.

Publications numériques :

1. Préparer et présenter avec Christian Olivier (Université de la Réunion) une série d'entretiens sur les TICE (Technologies de l'Information et la Communication pour l'Education). Quatre épisodes à exploiter en classe, accessibles sur les medias sociaux aux adresses suivantes:

Vidéo 1, durée 4:22: http://www.youtube.com/channel/UChenGTRqy7gn1Pn2aqbB5rA

Vidéo 2, durée 4:21: https://www.youtube.com/watch?v=u96bV48gQxk

Vidéo 3, durée 5:21: https://www.youtube.com/watch?v=V_8jCvORc74

Vidéo 4, durée 4:29: https://www.youtube.com/watch?v=KudV3iemZq0

Vidéo 5, durée 5 :15: https://www.youtube.com/watch?v=fdcMy0kUAwM

2. Coordination de la conception des livrets IFADEM Liban et ingénieur pédagogique des séquences audios et vidéos: https://www.youtube.com/channel/UCQQK6fp4N3BBHrrf-mDguLwhttps://soundcloud.com/ifadem-liban

3. blog français de rima Malek: http://www.ictineducationliban.blogspot.com/ 

Informations pratiques

Le webinaire est programmé le vendredi 18 mars 2016 à 11h00 (GMT+1). La séance comprendra une demi-heure de présentation et une demi-heure de discussions.
Ci-après l’URL de l’évènement : https://www.youtube.com/watch?v=unm2M4cY6so

Les participants pourront poser des questions sur sur notre page Facebook et sur Twitter, hashtag : #webinaire#ific #bibliothèques #numérique .

Résultats de la sélection pour l’appel à candidatures AREN 2016 Appui « coup de pouce » à la publication scientifique

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Résultats de la sélection pour l’appel à candidatures AREN 2016 Appui « coup de pouce » à la publication scientifique

 

Dans le cadre  de ses activités de soutien à la recherche, le réseau AREN (Alliance pour la recherche en éducation numérique) a lancé  un appel à propositions destiné aux enseignants-chercheurs francophones de tous les pays à l’exception de ceux d’Europe de l’Ouest et d’Amérique du Nord, en vue d'appuyer la publication d’articles scientifiques en langue française.
L’objectif général de l’appel à propositions a été d’apporter un appui à la publication scientifique dans des revues imprimées (papier) ou numérique, dans les disciplines liées au numérique éducatif, à la formation à distance et aux usages des technologies innovantes pour l’enseignement.

Un comité de lecture spécialisée dans ces champs disciplinaires a évalué les 54 candidatures reçues et a pré-sélectionné 13 porteurs de projet (voir la liste ci-dessous).

Tous les participants recevront un mail expliquant l’évaluation qu’ils ont eue. Les personnes retenues recevront un mail pour leur demander des informations complémentaires.

 

NOM

Prénom

Pays

Sujet proposé

M.

AGBANGLANON

Sylvain Luc

Sénégal

Capacités spatiales, appréhension de systèmes mécaniques modélisés et créativité en conception assistée par ordinateur chez les apprenants en sciences et techniques de l'ingénieur au Sénégal

M.

ATTENOUKON

Serge Armel

Bénin

MOOC : un outil innovant de la transmission des savoirs et compétences pour une valeur ajoutée à l’enseignement/apprentissage au Bénin

M.

BECHE

Emmanuel

Cameroun

Les formations ouvertes et à distance au Cameroun : dispositifs, pratiques et formes d’hybridation

Mme

BEN SASSI

Manel

Tunisie

Une évaluation formative et  hybridante des scénarios d'apprentissage basée sur l'analyse des traces et la modélisation formelle

M.

DIAKHATE

Djibril

Sénégal

Apprendre avec les technologies numériques : étude genre sur la qualification des professionnelles de l’information documentaire

Mme

DJEUMENI TCHAMABE

Marcelline

Cameroun

Supervision pédagogiques et ressources électroniques une comparaison francophone anglophone. Le cas du Cameroun

M.

DROUI

Mohamed

Maroc

Exploration des usages pédagogiques des technologies mobiles dans le contexte universitaire marocain

M.

GUIRE

Inoussa

Burkina Faso

Les obstacles à la formation ouverte et à distance du point de vue des apprenants du Sud (Abidjan, Niamey, Ouagadougou) de niveau Master 2

Mme

KANDEEL

Rana

Jordanie

Les pratiques des apprenants FLE dans la rédaction d’un résumé sur un Mooc

Mme

NDIBNU-MESSINA ETHE

Julia

Cameroun

Approche hybride et supervision des mémoires de DiPET II et DiPES II : mise en place d'un dispositif et évaluation des activités de recherche et de production des écrits

M.

NGNOULAYE

Janvier

Cameroun

Impact de la technologie sur l’évaluation formative en mathématiques : expérience dans 3 établissements universitaires avec WIMS

Mme

RAHARIMIHAJA ZAKARIASY

Lova

Madagascar

Intégration pédagogique des TIC dans l'enseignement supérieur à  Madagascar : cas  des établissements à Antsiranana

M.

YEO

Soungari

Côte d'Ivoire

Mieux comprendre le rôle des Technologies de l'Information et de la Communication dans les stratégies d'autoformation des alphabétiseurs

Prix Louis D’Hainaut 2016 de la meilleure thèse en technologies éducatives : le Bénin, le Maroc et la Syrie distingués

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Le 3ème Prix Louis D’Hainaut de la meilleure thèse en technologies éducatives a été remis à M. Comlan Fantognon (Bénin), le 5 mai 2016, à Montréal (Canada – Québec) à l'occasion du Colloque international en éducation, organisé par l’Université de Montréal et son Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE).

Ce prix annuel est réservé à un docteur ressortissant francophone d’un pays en développement dont la thèse a été soutenue il y a moins de 3 ans. Le Prix a une vocation internationale et est ouvert à tout chercheur du Sud ayant obtenu une thèse de doctorat au sein d’une institution membre du réseau de l’AUF. Le sujet de cette thèse doit impérativement porter sur l’usage des technologies en éducation, indépendamment de la discipline d’appartenance, et doit constituer un apport à l’évolution des connaissances scientifiques dans le domaine. 

Pour cette 3ème édition, trois thèses ont été distinguées :

  • Le jury de sélection a décerné à l’unanimité le Prix Louis D’Hainaut à M. Comlan Fantognon pour sa thèse intitulée : « Analyse émergentiste des pratiques enseignantes en FLES, cas de l’appropriation de l’IFADEM au Bénin », soutenue le 16 novembre 2015 à l’Université Sorbonne Nouvelle – Paris 3 de Paris (France). Cette thèse a fait l’objet d’une co-tutelle avec l’Université d’Abomey Calavi (Bénin).  Il recevra une somme de 2 500 euros remis par l’Université de Mons et sa participation au Colloque international en éducation sera prise en charge par l’AUF.
  • Une deuxième thèse de qualité a été distinguée. Il s’agit du travail de recherche de Mme Assala Al Mouhamad (Syrie), « Apprentissage non formel en Français Langue Étrangère (FLE) : étude de cas d’autodidaxie médiée par les Technologies numériques de l’information et de la communication en Syrie », soutenue le 23 novembre 2015 à l’Université Paul Valéry – Montpellier 3 (France). Mme Al Mouhamad recevra un I-Pad.
  • La troisième thèse récompensée « L’adoption d’une SOA pour un classificateur sémantique réutilisable et interopérable et intégrant une ontologie OWL », a été réalisée par Mme Saadia Lgarch (Maroc) et soutenue le 8 juillet 2013 à l’École Mohammadia d’ingénieurs de Rabat (Maroc). Les frais d’inscription au prochain colloque de l’ATIEF (Association des Technologies de l’Information pour l’Education et la Formation) lui seront offerts.

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Journées Internationales TICE de l'UMP Oujda 7ème édition

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Journées Internationales TICE de l'UMP Oujda 7ème édition

Les Technologies de l’information et de la communication à l’université ne sont plus un simple champ de recherche ou d’expérimentation scientifique et technique. Elles sont devenues le levier du changement et le gage de réussite pour tout projet de réforme aussi bien au niveau des pratiques pédagogiques, de la recherche scientifique que de la gouvernance.

Conscients des grandes attentes de notre université à tous ces niveaux, nous nous sommes engagés sur cette voie pour assurer à notre université une certaine expertise scientifique, technique et pédagogique pour pouvoir relever le défi de la concurrence et celui de la société de la connaissance dans laquelle nous nous sommes engagés.

En dépit des difficultés rencontrées, les perspectives semblent positives quant à une appropriation pragmatique et raisonnée des TIC tant au niveau du monde de la formation que de celui de l’entreprise. Les pratiques se multiplient et se diversifient, la recherche prend un nouvel élan sous l’effet d’un foisonnement d’expériences, et la formation à distance a désormais droit de cité dans les entreprises, les universités, les administrations.

Face à la diversité des pratiques et des contextes d’utilisation des TIC, un état des lieux s’impose. Un retour sur nos pratiques et nos expériences est devenu une nécessité, voire une urgence.

Dans cette perspective, l’université Mohamed Premier organise la septième édition des journées TICE d’Oujda, un événement scientifique qui s’inscrit dans la durée sous le signe de la continuité, mais aussi comme un moment de changement visant à institutionnaliser notre action et à  la rendre transversale en en faisant profiter l’ensemble des acteurs de l’université.

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TEDUX 2ÈME ÉDITION - LE CAIRE

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Après une première édition en 2015 organisée en marge de l’ICT4ALL 2015 en Tunisie, et qui a rencontrée beaucoup de succès auprès des visiteurs  avec plus de 300 participants,  l’IFIC (Institut de la Francophonie pour l’ingénierie de la connaissance et la formation à distance), le bureau AUF BMO et l’université de Senghor  organisent la deuxième édition de cet  événement  qui se déroulera  le 26 mai 2016 au Caire, Égypte,  en marge du salon E-learning Africa.

Le TEDux « Pratiques pédagogiques innovantes » accueille 4 intervenants qui aborderont ce thème selon différents points de vue. De l’animation de communautés en ligne, ou l’apport de la robotique, en passant par l’impact du numérique et des espaces et tiers lieux, jusqu’à l’accompagnement institutionnel. Les retours d’expériences mais aussi les conditions favorisant l’émergence de pratiques pédagogiques innovantes constitueront le fil rouge des quatre interventions.

Jean-François Ceci abordera l’apport du numérique, et son impact sur les pratiques pédagogiques, Sébastien Reinders fera le retour des expériences menées en matière d’apport des communautés en ligne et du DIY, Samuel Nowakowski proposera un tour d’horizon des raisons de cette mutation pédagogique et Nathalie Issenmann fera le point sur les conditions institutionnelles de l’émergence des pratiques innovantes, et leur accompagnement dans l’enseignement supérieur.

Les personnes se trouvant en Égypte pendant cette période et souhaitant participer à cet événement, peuvent le faire en s'inscrivant ici.

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2ÈME RÉUNION SUR L’INITIATIVE POUR LE DÉVELOPPEMENT DU NUMÉRIQUE DANS L’ESPACE UNIVERSITAIRE FRANCOPHONE (DNEUF)

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Le ministère de l’Enseignement supérieur du Gouvernement du Mali, l’Organisation internationale de la Francophonie (OIF) avec le concours de l’Agence universitaire de la Francophonie (AUF) et son institut l'IFIC, organisent le 17 juin 2016 à Bamako, une rencontre sous le thème «Les conditions de financement du numérique dans les universités de l’espace francophone» réunissant les ministres francophones de l’Enseignement supérieur.

Il s'agit de la 2ème édition du DNEUF visant à présenter un méta-portail commun dédié aux ressources universitaires francophones. Il s’agira aussi de lancer un plan triennal pour le financement du numérique avec des moyens technologiques pour l’accessibilité au numérique, la production des ressources numériques ainsi que la formation des formateurs à la pédagogie numérique.

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Un méta-portail pour faciliter l'accès aux ressources universitaires francophones

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Le 17 juin 2016 à Bamako (Mali), l’Agence universitaire de la Francophonie, a présenté le premier méta-portail de ressources pédagogiques universitaires francophones à l’occasion de la deuxième rencontre des ministres francophones de l'enseignement supérieur sur le développement numérique de l’espace universitaire francophone.

L'AUF, à travers son institut l'IFIC, a sollicité l'expertise de l’Université de Valenciennes (France) et la Teluq (Canada), référents dans le domaine, pour la création du méta-portail. 

Les ressources, proposées en accès libres, sont issues de contributions volontaires des membres de la communauté universitaire francophone, qui partagent les ressources de tous types : cours, exercice examen, article scientifique, scénario pédagogique, etc.  L’usager du méta-Portail peut trouver une ressource pour se former, enseigner, accéder à des guides d’utilisation, identifiera une formation, ou encore consulter un agenda d’évènements sur le numérique. 

Après une première campagne de collecte le méta-portail donne accès à ce jour à près de 40 000 ressources numériques. 

Une quarantaine de ministres  francophone de l'enseignement supérieur se sont  réunis à Paris en janvier 2015 pour examiner l’état et les perspectives de développement numérique de l’espace universitaire francophone. A cette occasion, il a été notamment confié à l’AUF, l’élaboration d’un méta-portail d’accès aux ressources pédagogiques universitaires francophones qui faciliterait la capitalisation et la mutualisation de ces ressources et en favoriserait l’accès à tous les étudiants, enseignants, chercheurs et publics en formation.

Ce méta-portail, IDNEUF,  est aujourd’hui fonctionnel : www.idneuf.org

IDNEUF a été présenté à l’occasion de la deuxième rencontre des ministres francophones de l'enseignement supérieur organisée le 17 juin 2016 à Bamako (Mali).

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